Гаджеты и компьютерные игры

Это не масштабное исследование а попытка обобщения собственного опыта геймерства, ну и отцовства.

У меня самого никогда не было приставки (в моем детстве они уже появились), а до старшей школы и компьютера. Выходы на эти развлечения конечно же периодически появлялись через друзей или работу родителей. Первым помню игру на компьютере «Искра». Затем была школа и «уроки» информатики, компьютеры в отцовском офисе с «Принцем» и «Цивилизацией». Параллельно где-то были задеты приставки «Электроника» с игрой «Ну, погоди!», китайские тетрисы, первые кпк, электронные записные книжки, калькуляторы… тысячи их. Все это сейчас легко заменяется одним смартфоном. Читать далее «Гаджеты и компьютерные игры»

О беспорядках, поведении и… ябедах

Морально-нравственный облик каратиста — это не просто стремление к высокому идеалу поведения, но и важнейший предохраняющий фактор. Человеку с низкими устремлениями, позволяющему себе преступные поступки нельзя давать в руки оружие, которым несомненно является каратэ. Однако значительную долю воспитательной работы проводит не преподаватель, а коллектив. Один из частых случаев в практике: жалобы на происходящее в раздевалке или вообще вне зала. Я разграничиваю для детей понятия «ябедничества» или «стукачества» (оба они имеют мотивации самоутверждением, корыстью, снимают ответственность с самих ребят) и «экстренного доклада«. В первом случае не происходит ничего такого, с чем не могли бы справиться сами ребята. На худой конец они могут спросить абстрактно: «А что делать, если какой-то человек так поступает?» Во втором случае происходит что-то, требующее мгновенного вмешательства: членовредительство, преступление и т.п. — там преподаватель обязан появиться (да и вообще любая помощь в тему).

Со временем ребята и со второй частью будут справляться. Но доклад должен продолжаться. Здесь также важно уловить мотивацию и продемонстрировать детям свою заинтересованость в научном исследовании, а не в желании выявить виновника (иначе их мотивации опять станут плохими, а доверие подорвется).

Помощь с методами решения проблем для коллектива — вещь очень ответственная. Не стоит бояться брать время на подумать и на дополнительное анализирование. Для соблюдения коллективистских отношений (не менторских и не потребительских) лучше всего обсуждать методы вместе с ребятами, признавая их право голоса. Навяжите им директивно — и это не будет работать без вас. Создадите удобный механизм, просто выдав готовую конструкцию — они не научатся сами решать подобные вопросы.

Поход с секцией каратистов — ч.6 (выводы и перспективы)

В первой части были перечислены части педагогического процесса, который должен был протекать во время нашего мероприятия. Все цели можно считать достигнутыми, но некоторые лишь на малую часть. Недели катастрофически не хватает. Нужно ориентироваться на бОльший срок, хотя бы около 3-х недель, как в пионерском лагере. Не знаю кто придумал именно на столько (есть мнение, что срок в 21 день выставлен из-за потребности аклиматизации в южных лагерях СССР), м.б. это связано с распространенным мнением, что устойчивая привычка вырабатывается за 3 недели повторений. Читать далее «Поход с секцией каратистов — ч.6 (выводы и перспективы)»

Поход с секцией каратистов ч.2-2

Это дополнение к предыдущей части, которая была скорее более иллюстративной, наполненной фотографиями. Здесь я хотел бы остановиться на том, что мы собственно делали, кроме как ходили с места на место. Читать далее «Поход с секцией каратистов ч.2-2»

Поход с секцией каратистов ч.2-1 (фото)

В этой части рассмотрим пространственно-временной аспект. Расписание, распорядок дня, график перемещений и дневок, а также много фото. Читать далее «Поход с секцией каратистов ч.2-1 (фото)»

Поход с секцией каратистов ч.1

Общий итог нашего похода будет разбит на несколько текстов. В каждом я буду разбирать по 1-2 аспекта работы. Целью данного материала является не самопиар или реклама секции, а помощь начинающим «походоводителям»-тренерам и родителям, которые опасаются чадо свое куда-то в чащу отправить. В первой части: цели, методика, подготовка. Дополнительно освоение одного из навыков. Читать далее «Поход с секцией каратистов ч.1»

Теоретическая и практическая работа с коллективом

Эта заметка подводит итог под очередным этапом изучения и практического применения методик формирования коллективизма у учеников секции по каратэ. Среди мероприятий, проведенных за этот период основную роль играет празднование 130-летия А.С.Макаренко в виде юбилейного семинара-соревнования по ката. Читать далее «Теоретическая и практическая работа с коллективом»

Система инструкторского роста, «Башня»

По своему прямому назначению водонапорная башня работала до 1957 года, когда в городе уже появились новые водопроводные сооружения. Она пустовала до 1965 года, ставшего поворотным в ее судьбе. Читать далее «Система инструкторского роста, «Башня»»

О детском труде и его результатах

Давно тут не был, начнем с конца.

Дети часто слышат от родителей монолог: «Ты не хочешь идти в садик/школу? Папа идет на работу, мама идет на работу. Твоя работа — идти и заниматься.» Но ребенок по сути материалист. Ему мало идеи. Он видит, что судя по другим разговорам «Папа заработал и принес домой телевизор», «Мама заработала и принесла домой еды», ну и дальше там по шаблону. Ребенок видит связь между работой и появлением материальных предметов и благ. Он приносит домой поделки из садика и школы и ценит их, как результат своего труда. В некоторых случаях такие поделки приспосабливаются родителями в качестве домашнего украшения и тогда ребенку очень гордо — он вложился в общий дом. В целом я считаю очень важным выработать эту взаимосвязь — «работа» = «вещественный результат». Читать далее «О детском труде и его результатах»

Прыгаем!… Полеты наяву

Уже давно идут разговоры о том, что известный удар каратиста — маэ или йоко тоби гери практически не тренируется. Мы «заземлены». Таэквондошники летают аки бабочки, а у нас из всего летучего арсенала — кайтен в лучшем случае. Связано это конечно со спецификой, с возможностью получить по ноге, пока летишь да и с общей выносливостью. Но иногда обидно смотреть, как хороший технарь взлетает как… ну в общем невысоко. Читать далее «Прыгаем!… Полеты наяву»